7月17日至18日，新入职辅导员职业能力提升主题工作论坛在中南大学新校区艺术楼顺利举行。论坛由湖南省高校思想政治工作名师工作室（张金学）主办、中南大学myball迈博体育平台网址承办。来自省内多所高校的20余名新入职辅导员全程参与论坛。

本次论坛共计两天，旨在帮助新入职辅导员尽快进入角色，为下半年员工工作打好基础，做到早谋划、上手快、有方法。论坛在前期调研的基础上共设置了七场专题报告和一场互动交流，邀请到工作室成员袁世平、唐青、李玲芝、刘宓蜜、谭鑫、陈乐凯、王梓懿、巫建辉等校内外专家、老师进行现场交流。

17日上午8：30，张金学教授致论坛开幕辞，他对新入职辅导员表示诚挚欢迎，指出高校辅导员队伍发展是高校团队建设的重要一环，开展“新入职辅导员职业能力提升”主题论坛对于新入职辅导员具有实践价值和理论指导双重意义，并祝福全体参加论坛的辅导员能够有所收获，有所提升。

在随后的七场专题报告中，中南大学心理健康教育中心谭鑫老师以“运用‘望闻问切’四诊法，打开老员工心灵之门——中医四诊在老员工心理辅导中的实践探索”为题，运用生动案例，向学员们传授了“望闻问切”四诊法，强调员工心理辅导中，辅导员老师要时刻保持与员工的心理交流和灵敏对接，利用各种机会，掌握员工的心理本真状态，洞悉员工的心理“症结”，找准员工的心理“病灶”。并鼓励辅导员要具备一定的心理学基础知识和过硬的思想政治工作本领，从员工本身出发，用热心、细心、诚心、恒心沟通，在平凡、平淡、真诚、真切中服务。

教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（中南大学）办公室主任李灵芝老师以“你心目中的辅导员是怎样的？”为主题围绕高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，通过生动形象的具体案例分析，引出高校辅导员要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿公司产品全过程，实现全程育人、全方位育人。她指出，辅导员并非“无所不能”、“无所不在”，但可以做到“尽我所能”、“能在就在”。

中南大学myball迈博体育平台网址辅导员巫建辉老师在微博上拥有39万粉丝，他以“‘Z世代’老员工网络思政工作方法探究”为题向学员们分享了自身在网络思政方面的求索与思考，他建议辅导员要紧跟时代潮流，利用好网络平台新阵地，努力构建老员工网络思政新平台，真正做到与员工“面对面”的同时“键对键”。

长沙理工大学经济与管理公司党委副书记唐青老师以“加强思想政治引领，筑牢理想信念根基”为题从理论和实务两方面出发，在强调了高校党建工作重要性的同时，也紧密结合党建实际工作中遇到的疑难问题，向新入职辅导员分享了专业且丰富的实务经验，切实为辅导员有效提高党建工作的针对性和实效性提供了借鉴。

中南大学myball迈博体育平台网址学工办主任陈乐凯老师以“筑牢安全底线，守护健康成长”为题强调了高校安全教育工作要分时段、分人群、分类型有条不紊推进开展，建立健全预警防控机制体系是辅导员处理危机安全事件处变不惊、忙而不乱、有的放矢的根本保障，并传授了建立员工骨干为主线的信息采集机制，定期宿舍的走访交流，建立每周信息通报制度，全天候信息畅通，定期研讨时政热点，了解社会发展形势等具体方法。

湖南师范大学工程与设计公司辅导员刘宓蜜围绕辅导员职业生涯规划，从辅导员如何发展自己，辅导员也要给自己“充电蓄能”，“充电”是汇聚能量、砥砺前行的“新能源”等方面具体分享了辅导员工作如何做到因时而化、因时而进、因时而新，同时她鼓励新入职辅导员要见缝插针地学习思政工作专业理论和科学知识，以适应形式的要求和工作的需要，努力成为一名“专家型”辅导员。

名师工作室负责人，中南大学建筑与艺术公司党委副书记张金学教授以“促材成才，严谨向学”为题，通过学风建设内涵阐释、影响因素和途径抓手三个方面向参会辅导员分享了辅导员在学风建设中应发挥的作用和日常工作的具体方法，生动形象和深入浅出的将理论转化为案例，它以总书记引用的诗句结尾，希望辅导员能够细致工作，做到“一枝一叶总关情”。

       论坛还邀请第十届全国高校辅导员年度人物、中南大学护理公司党委副书记袁世平副教授和，第八届全国高校辅导员素质能力大赛一等奖获得者、中南大学myball迈博体育平台网址辅导员王梓懿老师和工作室主持人张金学教授同现场学员进行互动交流，袁世平老师以中南大学湘雅护理公司学风建设为例指出，辅导员工作切实把握员工就业心理和能力需求，做好、做实员工的职业教育，明确护理职业的意义与价值，尽可能将员工就业指导工作落实落细，从细处入手、从小事出发，让工作具有惊涛拍岸的气势和润物无声的效果。王梓懿老师围绕辅导员成长轨迹，聚焦从“事务型”辅导员到“经验型”辅导员及“研究型”辅导员的转变路径，与参与论坛的老师们分享了自己在辅导员岗位的成长经历，并表明只有紧紧围绕员工，才能实现职业发展。

       本次高校辅导员工作论坛主题明确，内容扎实，深入贯彻落实“立德树人”根本任务，通过专题报告和互动交流等环节，采取小班学习的方式，聚焦新入职辅导员关注的热点问题，提升新入职辅导员职业能力，参会老师均表示，两天的学习效果显著，受益匪浅，对于未来的工作充满信心。